왜 몇몇 아시아 학교들은 열광하고 있는가?

왜 몇몇 아시아 학교들은 열광 하는가?

왜 몇몇 아시아 학교들은 열광

홍콩의 동쪽에 있는 잎이 무성한 지역인 사이쿵에서 네온노랑 줄무늬 조끼와 우비를 신은 한 무리의 학교 아이들이
영어로 숲에 대한 노래를 부르며 나무 덮인 언덕을 오르내리고 있다.”

홍콩 중심부의 콘크리트 정글에서 떨어진 이곳 전나무와 단풍나무의 쉼터에서는 아이들과 선생님들이 아시아에서 점점
인기를 얻고 있는 새로운 학습 방식인 숲 속 학교를 실험하고 있다.

1950년대에 덴마크에서 처음 개발된 산림교육은 야외에서 놀이와 실습 운동을 통해 아이들을 가르치는 것을 포함한다.
이 방법은 유럽 전역, 미국 및 아시아에서 유행하고 있으며, 일부에서는 아이들을 자연과 연결하고 보다 독립적이고
아동 주도적인 학습 방식을 육성하는 방법으로 보고 있다.

왜

“이것은 제 아들이 야외에서 더 많은 지식을 얻고 호기심을 유지하는데 도움을 줄 수 있습니다. 나무 아래 ‘과학
공방’에서 진흙과 물을 섞는 네 살배기 아들을 보며 탕양이라는 이름을 지어준 엄마가 말한다. 격주로 진행되는 이
세션은 2017년에 시작되었으며 영국의 한 학교의 홍콩 분교인 Malvern College Pre-School에 의해 운영된다.
덴마크에서 산림학교는 1950년대와 1960년대에 여성들이 점점 더 노동력을 갖게 되면서 의도하지 않은 결과로
시작되었다. 보육시설이 부족해 풀뿌리 교사들은 야외 숲속에서 3~4세 어린이들을 가르치기 시작했다. 야외
수업은 1990년대에 영국, 2000년대에 동아시아와 동남아시아로 확산되기 전에 빠르게 그 나라의 문화적 표준이 되었다.

아시아에서 개념이 확대되면서 서로 다른 환경, 문화, 교육 환경에 적응하고 진화해야 했고, 홍콩, 싱가포르, 일본, 한국처럼 다양한 곳에 다양한 산림학교가 생겨났다.

“아이들은 놀이를 통해 가장 잘 배웁니다,” 라고 영국 태생인 맬번 대학의 숲 속 학교 선생님인 클레어 존스가 말합니다.